Аккредитация программная – Гавриловская школа-комплекс

Учебные программы базового уровня вводятся в соответствии с критериями, определяющими вид образовательного учреждения – общеобразовательная школа.

Образовательная программа соответствует требованиям образовательного стандарта и Базисного учебного плана и соответствует потребностям заинтересованных сторон.

Государственный образовательный стандарт утвержден Постановлением Правительства КР от 21 июля 2014 года № 403 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Кыргызской Республики»

Учебный план Гавриловской школы-комплекс принят на основании Базисного учебного плана общеобразовательной организации, утвержденного приказом Министерства образования и науки Кыргызской Республики от 20 августа 2021года №1460/1 «Об утверждении Базисных учебных планов общеобразовательных организаций Кыргызской Республики на 2021-2022 учебный год.» и согласованно Сокулукским РОО.

Учебный год в школе начинается с 15-го сентября и завершается 08 июня 2022 года. Продолжительность учебного года составляет 33 недели для 1-х классов, во 2-4-х классах — 34 недели, 5-11 классы с учетом экзаменационного периода от 34 до 36 учебных недель. Продолжительность каникул в течение учебного года — 30 календарных дней, устанавливаются дополнительные недельные каникулы для первоклассников в 3 четверти. Школа работает в 2 смены. Уроки проводятся согласно БУП для общеобразовательных классов по утвержденному расписанию. Согласно регламенту для учащихся 2-11 классов уроки проводятся по 45 минут, 5 минут перемена, продолжительность урока для учащихся 1-х классов составляет 40 минут.

1-я смена с 08.00^—12.10

2-я смена с 12.20 – 17.20

В школе открыты классы по подготовке детей к школе с 6 летнего возраста «Наристе».

…………………………………

Для эффективной работы в рамках образовательной программы в школе разработан учебно- методический комплекс. Ведется работа с нормативной и учебно-методической документацией: государственный образовательный стандарт; рабочий учебный план; рабочая учебная программа; тематический план; планы учебных занятий в виде технологических карт. В работе школы используется учебная и учебно- методическая литература (инструкционные карты, словари и т.д), учебно- наглядные пособия (натурального, изобразительного и знакового типа), технические средства обучения и специальные оборудования для практической деятельности. В работе школы используется внедрение традиционных и инновационных технологий проведения занятий в форме: лекции, семинара, конференций т.п. Основной формой обучения в учебном процессе было и остается аудиторная система. Появление компьютеров и компьютерных информационных технологий позволяет эту систему сделать более эффективной, интересной и практичной. Учителя практикуют проведение уроков с использованием мультимедиа- презентаций, созданных самими педагогами и обучающимися. Наиболее активно и грамотно мультимедиа- презентации используются на уроках географии, химии, математики, истории, русского языка и литературы, начальных классов. Однако все же ощущается недостаток ИКТ. Сегодня в школе существует потребность в увеличении количества компьютеров. Часть компьютеров требует замены в связи с их моральным устареванием. Модернизации требует кабинет информатики.

Учителями составляются календарные планы с учетом требований Госстандарта, поурочные планы в соответствии с учебной программой и компетентным подходом, а так же максимально адаптированными к работе с учащимся имеющими особые потребности; с учетом национального контингента школы.

По итогам анализа библиотечного фонда, количество имеющихся учебников соответствующих Госстандартам, недостаточно. Обеспеченность учащихся составляет 75%, 25 % за счет родителей.

Анализ предоставлен в форме аналитических записок и отчетов структурных подразделений школы, которые озвучиваются на педсоветах, совещаниях при директоре или вывешиваются в учительской комнате для визуального ознакомления.

Учебно-методическое обеспечение образовательной программы соответствует образовательным целям школы и Госстандарту и, в соответствии с Законом КР « Об образовании», ст.11, направлено на формирование общей культуры и адаптацию личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Вся проводимая работа направлена на осуществления потребностей общества, родителей. С этой целью планирование работы происходит в школе совместно с общественностью, с депутатами местного кенеша, членами айыльного окмоту и родителями школы. Отчет о проведенной работе заслушивается на родительских собраниях.

..Госстандарт…………………….

План МО…..

ВШК

График повышения квалификации

План МО классных руководителей

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, которые соответствуют Приказу МОН КР, базисному учебному плану, миссии, целям и задачам школы .

В школе обучение ведется на русском языке. В начале года по итогам анализа библиотечного фонда было установлено, что все учебники соответствуют перечню учебников, рекомендованных приказом МОН КР №699/1 от 1 сентября 2020 года. Анализ представлен в форме аналитических записок и отчётов структурных подразделений школы, которые по отношению к контингенту учащихся, в том числе к языкам обучения) озвучиваются на педсоветах, совещаниях при директоре или вывешиваются в учительской комнате для визуального ознакомления. Библиотечный фонд школы насчитывает 14551 экземпляров. Из них художественной – 7779, фонд учебников – 6772. Обеспеченность учебниками составляет в классах с кыргызским языком обучения 64%, в классах с русским языком обучения 84%, всего по школе 74%.

Школьная библиотека располагает учебной и художественно-методической литературой по предметам: справочная литература, энциклопедии, словари по английскому, кыргызскому и русскому языкам. Кроме обязательной учебной и художественно-методической литературы, в библиотеке школы имеется дополнительная литература, которую учащиеся используют для самостоятельной работы, для написания рефератов. В школе ведется планомерная работа по пополнению библиотечного фонда современной учебно-методической литературой, художественной литературой. Фонд учебников комплектуется через РОО Сокулукского района и за счет средств родителей, художественная литература через Мерсико, USAID.

Доступ в Интернет позволяет использовать электронные ресурсы в учебной деятельности педагогов и учащихся. Библиотека с читальным залом имеет хранилище для книг. По штатному расписанию имеется библиотекарь (1 ставка). Планируемые действия: пополнение фонда учебной, художественной и справочной литературой, повышение квалификации библиотекаря, что позволяет создать условия, способствующие развитию интеллектуальных, творческих качеств учащихся

….Анализ библиотеки……………

Должностные инструкции Библиотеки…………………

План библиотеки…

Положение библиотеки

Индикаторами оценки удовлетворенности являются: качество и уровень знаний, умений, навыков учащихся, доброжелательность среды обучения, квалификация учителей, контроль за посещаемостью уроков, дисциплина и поведение учеников, вовлеченность всех учеников в образовательный процесс, условия обучения. Результаты ОРТ, итоговой и промежуточной аттестации, НЦТ показывают, что ученики удовлетворены обучением по образовательным программам.

Для изучения удовлетворённости обучающихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе, проводится анкетирование анонимно. Причём анкетирование позволяет включать самые разные утверждения, которые актуальны в конкретных условиях школы. В школе запланировано проведение анонимного анкетирования обучающихся 5-11 классов с целью определения их уровня удовлетворенности качеством школьного образования. Метод исследования: социологический метод анкетного опроса. Цель — определение степени удовлетворённости обучающихся школьной жизнью. В ходе проведения социологического опроса учащимся будет предложено ответить на вопросы анкеты. Результаты анонимного опроса покажут в целом удовлетворенность учащихся образовательным процессом и комфортность обучения в школе.

Школой проводится системный мониторинг процедуры оценивания – наблюдение, оценка, самооценка, взаимооценка, опрос, анкетирование, тестирование, контрольные работы, срезы знаний, промежуточная и итоговая аттестация. Школа участвует во внешнем оценивании: НЦТ, ОРТ, SECOM, переводные экзамены, ГИА. Результаты отслеживаются, вносятся коррективы в планирование работы школы по улучшению образовательных организаций. Из сравнительного анализа успеваемости и качества знаний за 5 лет свидетельствует о планомерной работе пед.коллектива и обучающихся по повышению качества знаний, составляет 39-40 %.

По окончанию учебного года подводятся итоги успеваемости и качества знаний по всем классам, ступеням обучения и по школе. Данная работа позволяет проводить сравнительный анализ с целью отслеживания динамики качества знаний.

Среднее значение баллов по ОРТ выпускниками за последние 5 лет держится стабильно 108 баллов. Значимым по результативности ОРТ стал 2015 год – 65 %, в 2019-2020 уч.год – к/з 52%. Мониторинг нагрузки, успеваемости учащихся осуществляется по итогам учебных четвертей и конечному результату областного тестирования по линии НЦТ в выпускных классах. Итоги доводятся до сведения всех учеников учебно-воспитательного процесса.

В нашей школе оценивание осуществляется в соответствии с планом ВШК. При оценивании дается план задание метод. объединениям при проведении предметных декад, по окончанию четвертей, контролируется выполнение норм накопляемости текущих оценок, проведения контрольных и иных проверочных работ, выполнении норм контрольных работ. Предельная и недельная нагрузка обучающихся соответствует установленным требованиям. Целью мониторинга в школе является обеспечение эффективного отражения состояния образования, аналитическое обобщение результатов деятельности, разработка прогноза ее обеспечения и развития. Анализ периодической оценки потребностей и ожиданий учеников показывает, что ученики хотят получать качественные знания, используя современные учебники, ИКТ, инфоуроки, иметь доступ к Интернету.

Потребность родителей заключается в поступлении их детей в лучшие вузы на бюджет. В школе созданы все условия для комфортного и безопасного пребывания учащихся:

-в кабинетах достаточно посадочных мест;
-спортивный зал;
— читальный зал;
— столовая.

В школе соблюдаются все требования по ТБ и пожарной безопасности регулярно, функционируют все запасные выходы и средства пожаротушения, ежегодно проводятся мероприятия по ГО.

….Анализ анкеты

Анкета с учащимися

Приказы по ПБ

Трудоустройство учащихся

МОНИТОРИНГ

Сильные стороны

Для эффективной работы школа работает по утвержденному РОО учебному плану.
Проводится комплексный мониторинг, позволяющий своевременно получать полную информацию о результатах работы
Ведется работа с нормативной и учебно-методической документацией.
В работе школы используется учебная и учебно-методическая литература.
Для реализации стратегических задач проводится внедрение традиционных и инновационных технологий.
Проведение занятий осуществляется в форме: лекции, семинара, деловой игры, конференций и т.п.

В школе внедряются средства ИКТ в учебный процесс.

Слабые стороны:

Вместе с тем, одной из проблем, ввиду недостаточности бюджета, остается проблема обновления компьютеров, орг. техники
Необходимо приобрести интерактивные доски.
Довести обеспеченность учебной литературой необходимо до 100% и географические карты.

Недостаточный контроль со стороны родителей за учащимися.

Рекомендации. Продолжать работать с электронным журналом.

В образовательной программе школы определены цели и направления.

Исходя из глобальных целей школы, учителя-предметники планируют цели своих уроков, осуществляя компетентностный подход, согласно Государственному стандарту образования Кыргызской Республики.

В течении 5 лет в школе проводились семинары-практикумы по изучению компетентностного подхода руководителями школьных методических объединений.

В настоящий момент цели урока всеми учителями планируются от ученика с учетом формируемых компетентностей (ключевых и предметных).

Главной целью компетентностного подхода является готовность выпускников к включению в дальнейшую жизнедеятельность, способность решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы. В школе компетентности «закладываются» в образовательный процесс посредством: различных технологий, практических работ, содержания образования, стиля жизни, типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися.

Одним из этапов урока является целеполагание, которое осуществляется на каждом уроке.

Кроме этапа целеполагания, на уроках осуществляются этапы мотивации на изучение нового материала, организации самостоятельной работы, повторения и рефлексии.

Для планирования таких уроков учителя пользуются конструктором – технологической картой урока.

В настоящий момент примерно 83% учителей овладели приемами составления поурочного плана с отражением требований к компетентностному обучению.

Планируемые результаты:

Обеспечивается связь между требованиями стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки являются содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Мониторинг повышения квалификации учителей

Положение о компт

Поурочный план

Предметные стандарты

В образовательной программе развития школы одной из приоритетных целей является использование инновационных технологий и методов в учебно-воспитательном процессе. В учебно-воспитательном процессе учителя школы используют инновационные технологии:

— компьютер и интернет при подготовке к занятиям;

— проектор (для презентации на уроках);

-задают учащимся задания на самостоятельный поиск, анализ, обработку информации из интернета, подготовку презентаций и т.д. Применение на практике новых стандартов оценивания по повышению КЗУ (связь целей, задач измеримые ожидаемые результаты и разработаны к ним индикаторы, критерии оценивания успеха ученика.

Главным содержательным компонентом в школе является информатизация как процесс создания условий для системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе, что должно обеспечить достижение большинством учащихся образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни.

В школе имеются: проектор -4 шт, компьютеры — 10шт.(подлежат ремонту 7 шт.) , принтеры- 3 шт(3 в 1), компьютерная мебель, музыкальный центр и микрофоны, проведен интернет. 35 % учителей систематически используют компьютеры и интернет при подготовке к урокам, на уроках используют проекторы для презентаций. Учителя, не владеющие компьютером, обращаются за помощью к учителю информатики. ИКТ активно используются в ходе проведения предметных декад, открытых уроков, районных семинаров, на внеклассных мероприятиях, на родительских собраниях. Учащиеся принимающие активное участие в различных видах деятельности школы с применением ИКТ, поощряются грамотами, ценными призами на общешкольной линейке. Гавриловская школа-комплекс в целях внедрения инновационных технологий в учебный и воспитательный процессы активно участвует в международных проектах USAID «Время читать», «Читаем вместе», Мерсико.

Таблица с перечнем предметов на которых испльзуется ИХТ

На каждом уроке для контроля изученного материала (практическая, лабораторная, контрольная работы) учителя школы используют различные формы обратной связи с учениками. Организация обратной связи–наиболее трудная часть работы учителя на уроке, так как проверка и оценка результатов обучения — сложная методическая проблема. Учителя школы применяют на уроках следующие методы обратной связи:

-проверка домашнего задания;

-индивидуальный опрос;

-комбинированный опрос;

-коллективная проверка в сочетании с контролем учителя;

-фронтальная проверка и взаимопроверка;

-контрольная работа;

-лабораторная работа;

-письменные комментарии;

-взаимоопрос;

-самопроверка;

-НЦТ, ОРТ, олимпиады

-различные стратегии фронтального опроса (опросы – молнии, опрос по цепочке, тихий опрос, программируемый опрос, показательный ответ, щадящий опрос, идеальный опрос; светофор, постановка вопросов и предложение всем ученикам составить план ответа и др.)

Выбор формы обратной связи зависит от учителя, вида урока, его места в изучаемом разделе.

В условиях дистанционного обучения учителя активно использовали электронные платформы(WhatsApp,Classroom,Zoom) для проверки работ учащихся и организации обратной связи( комментарии к оценке, индивидуальные задания, тестирования, контрольные работы и т.п.) .

Анализ уроков

Поурочный план по истории

Русский язык

На заседаниях МО учителями принимаются единые требование к оцениванию (письменных работ, навыков чтения, проектов и др.) Оценивание учебных достижений учащихся проводится в соответствии нормативов и критериев оценивания, регламентированных в нормативно-правовых актах: Госстандарт, положение о системе оценивания учебных достижений и компетенций учащихся в Гавриловской школе-комплекс, образовательные стандарты по предметам. Вышеуказанные локальные акты устанавливают требования к отметке и оценке учебных достижений, формируют мотивацию учения, повышают уровень объективности, гласности в оценивании учителей, учебных достижений учащихся.

Госстандарт, положение о системе оценивания учебных достижений и компетенций учащихся, образовательные стандарты по предметам. Вышеуказанные локальные акты устанавливают требования к отметке и оценке учебных достижений, формирует мотивацию учения, повышают уровень объективности, гласности в оценивании учителей, учебных достижений учащихся.

В Госстандарте отмечено проведение диагностического, формативного и суммативного видов оценивания. Учителя школы осуществляют эти виды оценивания на конкретном этапе учебного процесса: диагностического -для определения первоначального базового уровня каждого обучающегося, формативное оценивание (текущие отметки) промежуточных учебных достижений обучающихся с целью внесения корректировки в процесс обучения, суммативное оценивание (четверть, полугодие, год) с целью определения уровня учебных достижений обучающихся за конкретный период времени.

Мониторнг, кзу

Положение внутри школьной системы оценки качества образования

Положение о мониторинге качества образования

Выписка из приказа ГА

План ИГА

Прозрачность процедуры оценивания обеспечивается за счет компетенций в области норм оценивания, установленных в Государственных и предметных стандартах. В школе введено предварительное оценивание детей за 2 недели до окончания четверти, что дает возможность учащимся улучшить свои результаты. До проведения аттестации ученики еще раз знакомятся с нормами оценок. Дается возможность апелляции оценок при наличии уважительных причин, связанных с болезнью, переутомлением, волнением и т.д. Процедура апелляции по результатам оценки регламентирована внутренними локальными актами: приказом по школе «О создании конфликтной комиссии». В вышеуказанных документах отражены состав комиссии, ее функции, процедура апелляции. Зарегистрированных случаев подачи апелляции не имеется.

В целях своевременного информирования родителей и обучающихся о текущих изменениях в деятельности школы, итоги ГИА, НЦТ, ОРТ и других учебных достижений в школе имеются стенды «Уголок ИГА», «Классный уголок». Так же информирование проводится через классные часы, классные и общешкольные родительские собрания.

Приказ о создании конфликтной комиссии

Основной целью школы является создание безопасного образовательного пространства для выявления способностей каждого ученика, формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы и способной адаптироваться к условиям современной жизни. Все, что окружает человека во время его работы, жизнедеятельности, требует особого внимания, поэтому должны быть предприняты определенные меры по обеспечению безопасности жизни учащихся и охраны труда разных категорий сотрудников. В школе проводится совместная работа с соц. педагогом, ИДН, заместителем директора по воспитательной работе, администрацией, классным руководителем и родителями.

Организация деятельности по безопасности образовательной среды. Охрана здоровья школьников. В школе нет ставки медработника, но медосмотры проводятся врачами ФАП согласно графику. Обобщаются результаты медосмотров, принимаются решения по проведению оздоровительных мероприятий всеми участниками образовательного процесса.

-Санитария и гигиена. Имеется внутренний и внешний доступ к питьевой воде, а так же туалетам.

-Озеленение вокруг территории школы проводится силами родителей, учащихся, учителей, на территории школы посажен: в основной школе: сад -150 плодовых деревьев, разбиты 12 клумб с петуньями и роз, в маленькой школе: разбиты 6 клумб, посажены елки и установлены лавочки в количестве 4 шт.

-В школе соблюдаются гигиеническо-санитарные нормы по освещению, тепловому режиму и проветриванию помещений.

-Питание учащихся: в наличие согласованное перспективное меню, продукты хранятся в чистоте, поставка продуктов с МЕРСИКО, и с РОО. Столовая рассчитана на 56 посадочных мест для осуществления горячего питания.

-Учащиеся школы принимают активное участие в школьных, районных, спартакиадах; имеется спортзал, имеется стадион.

-В школе подключен интернет, имеется доступ к компьютерному классу с сопровождением учителя ОИВТ

-В Гавриловской школе-комплекс соблюдаются все требования по ТБ и пожарной безопасности, регулярно функционируют все запасные выходы и средства пожаротушения, ежегодно проводится мероприятие по ГО .

— Обеспечение безопасности образовательного процесса установлено видеонаблюдение

В школе имеется чистая питьевая вода. Во дворе школы пробита скважина с чистой питьевой водой, установлены раковины в фойе школы, столовой. Подключены бойлеры с горячей водой.

В школе имеется наружный туалет.

На данное время условия для лиц с ограниченными возможностями не созданы.

За последние 5 лет проведено более 100 воспитательных мониторингов и мероприятий с охватом различных аспектов (включение учащихся в общественную жизнь школы, привитие любви к труду, выявление уровня воспитанности, удовлетворенности обучающихся качеством дополнительного образования, «Школа без насилия», «Безопасная школа»

Анализ по воспитательной работе

Отчет школы -школа без насилия

План воспитательной работы

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В Гавриловской школе

Приказ о ПБ

Ответственный за мониторинг по качеству образования назначена завуч по УВР: Джангазиева А.Дж.

Для обеспечения контроля знаний учащихся и проведения периодической оценки ожидаемых и достигнутых потребностей и удовлетворенности учащихся в целях совершенствования образовательной программы и в соответствии стратегического плана развития школы проводится вводное тестирование в начале года по обязательным предметам, срезовые работы в течение года, внешнее оценивание учащихся (НЦТ, ОРТ), ИГА. Результаты мониторингов тщательно анализируются на заседаниях МО, совещаниях при завуче, методическом совете, педагогическом совете, родительских собраниях. Из сравнительного анализа успеваемости и качества знаний свидетельствует о планомерной работе пед. коллектива и обучающихся по повышению качества знаний. Незначительный спад наблюдается за период, когда школа работала в онлайн-режиме. Полный анализ показателей качества знаний учащихся школы по классам, ступеням обучения за 5 лет можно увидеть Анализ работы школы По окончанию учебного года подводятся итоги успеваемости и качества знаний по всем классам, ступеням обучения, по школе. Данная работа позволяет проводить сравнительный анализ с целью отслеживания динамики качества знаний. Анализируя результаты ИГА с 2017 года можно сказать, что виден результат системной работы всех звеньев по повышению качества знаний.

Показателей ОРТ с 2018 года в школе учащиеся 11 класса 34% Результаты НЦТ: учащиеся показывают хорошие результаты по кыргызскому языку, истории. Результаты олимпиады за 5 лет По итогам мониторинга результатов олимпиад можно отметить, что школа на протяжении последних 5 лет занимает 2-е, 3-е места Высокие показатели по гуманитарным наукам, Отсутствуют призовые места по английскому языку, Биологии, физики, химии. Мониторинг успеваемости учащихся осуществляется по итогам учебных четвертей. Итоги доводятся до сведения всех участников учебно-воспитательного процесса.

План повышения КЗУ

План работы с одоренными детьми

Результаты районной олимпиады

Трудоустройство

Сведение о проведение семинаров

Процедуры реагирования на обращения, заявления и жалобы учащихся, родителей (законных представителей) и заинтересованных сторон рассматриваются в соответствии с положением Гавриловской школы-комплекс «О создании, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения». Обращение подается в письменной форме. В жалобе указывается конкретные факты или признаки нарушений прав участников образовательных отношений, лица, допустившие нарушения, обстоятельства. На основании обращения в течении 10 учебных дней комиссией по урегулированию споров проводится анализ ситуации и принимается решение по итогам заседания. На заседании комиссии могут присутствовать как лица направившие обращение, так и лица, чьи действия обжалуются в обращении. Для объективного и всестороннего рассмотрения обращений комиссия вправе привлекать на заседания и заслушивать иных участников образовательных отношений. Комиссия принимает решение простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании. В случае установления фактов нарушения прав участников образовательных отношений Комиссия принимает решение, направленное на восстановление нарушенных прав. На лиц, допустивших нарушение прав учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, а также работников организации, Комиссия возлагает обязанности по устранению выявленных нарушений и недопущению нарушений в будущем. Решения Комиссий оформляется протоколом, обязательно для исполнения всеми участниками образовательных отношений и подлежит исполнению в указанный срок устные обращения родителей обучающихся. фиксируются директором школы в журнал обращений.

Положение о создании организации работы

Положение о совете проф.

На основании ст.144 Трудового Кодекса Кыргызской Республики в школе разработаны и приняты «Правила внутреннего трудового распорядка для работников Гавриловской школы-комплекс». Школа укомплектована компетентным персоналом, имеющим соответствующее образование и профессиональный опыт для работы с учащимися.

Педагогический коллектив состоит из учителей, из которых административный персонал составляет 4 человека, библиотекарь. Каждый учитель имеет соответствующее педагогическое образование:

магистр — 4 учителя,

с высшим образованием — 39 учителей,

среднее – специальное- 3 учителя,

Все учителя, на должном уровне владеют хорошими знаниями своего предмета, умеют передавать свои навыки учащимся в ходе учебного процесса.

Общий стаж работы учителей следующий:

до 5 лет-9, до 10 лет-3, до 15лет-5, до 20 лет-4, до 25 лет-2, до 30 лет-6, более 30 лет-5.

Учителей пенсионного возраста — 9. Средний возраст коллектива — 44 лет.

35% учителей владеют навыками работы с персональным компьютером, используют ИКТ на уроках.

Ежегодно школа пополняется молодыми кадрами.

Анализ кадрового состава учителей

Качественный состав учителей Гавриловской школы

Справка о качественном составе учителей

Тарификация учителей

В целях обеспечения безопасности участников образовательного процесса в основной школе установлено 9 камер видеонаблюдения и в начальной 4 камеры. Табель посещаемости классным руководителем заполняется ежемесячно. А также родителей, гостей и т.д., пришедших в школу за входами и выходами дежурные учителя. В школе для учителей есть кабинет для подготовки к урокам. Созданы комфортные условия для отдыха

Учителя проходят медосмотр ежегодно, делают прививки в зависимости от возраста

Показателем физической безопасности является обеспеченность школьным зданием: здание школы — типовое. Имеется тех паспорт, акт земельного участка, разрешительные акты от МЧС и СЭСЮ. Обеспечения физической безопасности школы связано с поддержанием технического состояния до безопасного уровня и состоит из следующих этапов: мониторинг; планирование ремонта школы; финансирование; ремонт; оценка -приемка.

Данные вопросы рассматриваются на родительских собраниях, обсуждается смета расходов на ремонт и отчет о проделанной работе. Смета на текущий ремонт составляется с учетом планирования и выделенных средств из республиканского и местного бюджета.

Оценка школы проводится в два этапа. Внутренняя оценка

проводится школьной комиссией. Члены комиссии оценивают качество ремонта, эстетику кабинета и определяют победителей, лучший кабинет по итогам награждается грамотой. Кабинет биологии признан лучшим кабинетом по школе.

Психологическую безопасность в школе создают условия обучения. Продумано эстетическое внутреннее оформление — школа светлая, достаточно озеленена, продумана тематика и световая гамма стендов. В коридорах и рекреациях установлены скамейки. Имеется 26 предметных кабинетов. Для безопасности учащихся территория школы ограждена. В школе 1 социальный педагог, который проводит работу: с родителями, педагогами и с учащимися. Проводятся психолого-педагогические семинары, тематические общешкольные и классные родительские собрания с приглашением специалистов: социальный педагог, ИДН, врачи. С родителями, учащимися и учителями проводятся анкетирование. По результатам анкетирования с ними проводится индивидуальная работа. В школе работает почта и телефон доверия, есть кабинет по профилактике правонарушения. Еженедельно организатор просматривает почту доверия и реагирует на письма. По телефону доверия обучающимся оказывается психологическая помощь. Ведется тетрадь, где фиксируются все поступившие заявления и обратная связь. Совместно с социальным педагогом работу ведет инспектор ИДН.

Для психологической безопасности детей на дорогах работу ведет школьный отряд ЮИДД. Уже третий год отряд ЮИД принимает активное участие в районном конкурсе «Безопасное колесо». В 2018-2019 учебном году районный конкурс ЮИДД проходит на базе нашей школы.

В школе работает экспертная комиссия по начислению стим. гранта; тарификационная, конфликтная комиссия; комиссия по противодействию коррупции; комиссия по охране труда.

Обеспечение оптимальных санитарно-гигиенических условий для проведения образовательного процесса нормируется согласно СанПиНу.

Приказы по ПБ

Должностные инструкции

План работы с ИДН

План работы социального педагога

Положение о почте доверия

ПРАВИЛА ВНУТРИ ШКОЛЬНОГО РАСПОРЯДКА ГАВРИЛОВСКОЙ ШКОЛЫ-КОМПЛЕКС

Непрерывное образование обеспечивает развитие педагога, его интеллектуальных, нравственных свойств при условии осознания учителем своей общественной значимости, высокой личной ответственности, познавательной активности, постоянного субъективного самоанализа и систематической работы по самосовершенствованию. Непрерывное образование педагогов осуществляется в ВУЗах и других образовательных учреждениях, на курсах повышения квалификации через различные формы методической работы внутри школы, района:

курсы повышения квалификации;
семинары внутри школы или других школах;
деятельность предметно-методических объединений;
работа над единой методической темой (проблемой) школы;
работа по подготовке и проведению открытых уроков, их посещение и анализ;
наставничество;
изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта ;
индивидуальная самообразовательная работа.

Повышение квалификации педагогов осуществляется на курсах повышения квалификации при РИПКППК (г. Бишкек). Периодичность прохождения курсов не реже 1 раза в 5 лет. Школой составлен график повышения квалификации учителей.

Наставническая работы школы

План повышение квалификации

План работы с молодым специалистом

План работы МО классных руководителей

ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ

Положение о почте доверия

Здание школы типовое, сдано в эксплуатацию в 1957 году, по фактическому пользованию-15349кв.м Техническое состояние здания находится в удовлетворительном состоянии. Оборудовано 18 классных комнат, 1 спортивный зал, имеется 1 стадион, спортивная площадка, 1 библиотека с читальным залом и хранилищем для книг, кабинет информатики, актовый зал. В школе функционирует столовая на 40 посадочных мест. Состояние материально – технической базы и содержание здания школы в основном соответствует санитарным нормам и пожарной безопасности. Пригодность здания и помещений, используемых для осуществления образовательного процесса, подтверждается санитарно-эпидемической службой Сокулукского района. Материально-техническое оснащение школы позволяет на должном уровне организовать УВР не только на уроках, но при проведении внеклассных мероприятий. В 6 кабинетах установлены телевизоры, 6 стационарных компьютеров, 3 принтеров и ксерокс. Администрацией и учителями активно используются инновационные технологии как в учебном процессе, так и в методической работе.

Паспорт кабинета начального класса №9

Паспорт кабинета русского языка №15

Положение о паспорте учебных кабинетов.

Экологическое воспитание направлено на приобщение детей к эко культурным ценностям, традициям этического отношения к природе. Через посещение учащимися различных выставок, участие в экологических акциях, субботниках, озеленении территории школы воспитывается ценностное отношение к природе, окружающей среде, ученики приобретают первоначальный опыт участия в природоохранительной деятельности. В части соблюдения санитарно-эпидемиологических и гигиенических правил и нормативов школа руководствуется приложением № 6 к Постановлению Правительства КР от 11 апреля 2016 года № 201 «Об утверждении актов в области общественного здравоохранения». Ежегодно школа проходит проверку на предмет соответствия противопожарным, санитарно-гигиеническим и техническим требованиям и соответствует нормам. Территория школы постоянно содержится в чистоте, бытовые отходы, опавшие листья, сухая трава регулярно убирается и вывозится с территории. Эвакуационные проходы и лестницы свободны и не загромождены какими-либо предметами. В период пребывания в здании учеников и преподавателей двери эвакуационных выходов (в количестве 5) закрываются только изнутри. Чердачные люки закрыты на замок. Огнетушители в количестве 22 шт. размещены в легкодоступных местах в коридорах, помещениях школы на высоте 1,5 метра. На каждом этаже, на видном месте вывешен план эвакуации на случай возникновения пожара, утвержденный директором школы. Персонал школы обучен действиям в ЧС и мероприятиям по предотвращению аварийных ситуаций, сохранению жизни и здоровья. В 18 учебных кабинетах, столовой, у учителей физкультуры имеются медицинские аптечки. Учителями предметниками и классными руководителями систематически проводится инструктаж учащихся по охране труда на уроках, воспитательных мероприятиях и др. работах. В целях охраны жизни, здоровья детей и предотвращения несчастных случаев составлены планы работ, согласно которым проводятся ряд мероприятий:

-месячник по ПДД;

-День ГО;

-инструктажи по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, технике безопасности;

-встреча с сотрудниками ГАИ

-школьный, районный смотр-конкурс “Безопасное колесо”

-конкурсы плакатов, рисунков, агитбригад;

-классные часы, внеклассные мероприятия.

Основной нашей целью в данном направлении является — создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха, и коллектив школы делает большие усилия и достигают этой цели. В школе имеется противопожарный щит, инструкции по пожарной безопасности, противопожарный уголок, журнал регистрации состояния средств пожаротушения. В целях соблюдения санитарных правил и норм школа проводит целенаправленную работу по созданию условий для обучающихся. Вода поступает хорошего качества, имеется беспрепятственный доступ к питьевой воде в любое время для обучающихся. Для мытья рук имеются раковины с водой в столовой, в фойе, в туалете. Туалеты оборудованы уборочным инвентарем, содержатся в чистоте, 2 раза в неделю обрабатываются дезинфицирующим раствором. В школе регулярно проводится уборка, по субботам работниками УСП производится генеральная уборка. Учебные помещения озеленены разными комнатными растениями. Территория школы облагорожена, имеется достаточное количество зеленых насаждений: туи, плодовые деревья, карагач, кустарники, на клумбе высажены цветы. В озеленении школы принимают участие учащиеся и родители. Освещение во всех классах достаточное, от досок не отсвечивает. Практически все светильники защищены плафонами, шторы в учебных кабинетах тюлевые, светлых тонов. Окна на 100% пластиковые. На каждой перемене кабинеты проветриваются. Тепловой режим соблюдается +18, +22 градуса. Питание проводится согласно меню. Хлебобулочные изделия содержатся в пищевых контейнерах. Все продукты сертифицированы, качество и безопасность продуктов контролирует завуч начальной школы. Посуда для реализации бесплатного питания в начальной школе в достаточном количестве, размещена на стеллажах и организована по классам. Колотая посуда не допускается к использованию. Оборудование и инвентарь столовой маркированы.

Должностные инструкции учителей

План ЗОЖ

План мероприятий по улучшении условий охраны труда

План мероприятий по экологическому воспитанию

План по ПБ

План эвакуации

В школе ведется мониторинг материально-технической базы, а также проведение текущего ремонта в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Согласно плану школы 1 раз в год рабочая комиссия обследует состояние кабинетов и здания школы. В комиссию включаются: администрация школы, учителя, члены общешкольного родительского комитета, депутат айыл окмоту. По результатам обследования составляется план подготовки школы к новому учебному году, составляется смета на приобретения необходимого оборудования и проведения ремонта ,которая подается в центральную бухгалтерию РОО и в бухгалтерию местного айыл окмоту. Кроме того, для привлечения дополнительных финансовых средств школа работает по различным проектам. Эту работу можно увидеть в

«Работе Гавриловской школы-комплекс по привлечению дополнительных финансовых ресурсов для улучшения материально-технической базы школы»

Имеется План развития школы до 2024 года, Перспективный план развития материально-технической базы школы. Согласно данному плану, ПУО и В составляется на начало года план по улучшению материально — технической базы школы. Ведется инвентарная книга, где учитывается наличие материальных ценностей. Ежегодно проводится инвентаризация бухгалтерами айыл окмоту, издается приказ «О проведении инвентаризации» В школе создана комиссия по списанию материальных ценностей, пришедших в негодность. Данная комиссия по итогам инвентаризации согласно актам производит осмотр и выносит решение о списании, если необходимо то привлекают специалистов и сотрудников МСУ для заключения на списание. В каждом кабинете имеется Паспорт кабинета,

Учитель совместно с родительским комитетом составляют план развития кабинета и предварительную смету расходов, обсудив на родительском собрании. Завхозом школы ведется мониторинг и учет поступившего имущества. Все поступающее имущество ставится на баланс школы в бухгалтерии айыл окмоту и присваивается инвентарный номер. Отчет о деятельности по улучшению материально-технической базы школы ежегодно заслушивается как на общешкольном родительском собрании.

Финансирование производится из средств Республиканского бюджета, местного бюджета, участия в проектах и спонсорских средств.

План по улучшению материально-технической базы школы

Укрепление МТБ